Tobias baute über Jahre ein System aus Kompetenzrastern, Arbeitsplänen und Gelingensnachweisen. Es funktionierte, bis er merkte: Das System erdrückt die Lernenden. Dann zeichnete er die erste Lernlandkarte. Die Lernenden verstanden sie sofort und sagten Dinge wie: «Oh wow, ich will auch zur Baumhütte im Wald!»
Aus dieser Erfahrung entstand Miralearn: ein System, das Lernen sichtbar macht, ohne es in abstrakte Raster zu pressen. Themenbasiert statt kompetenzbasiert. Mit Kristallfarben statt Noten. Und mit einer Karte, die eine Geschichte erzählt.